mis bandas favoritas (para que las compartamos)

Loading...

viernes, 12 de mayo de 2017

Ensayo de MEDEA de Euripides

Ensayo de Medea de Eurípides
Las tragedias griegas se basan en el desequilibrio y tienen como objetivo sacar afuera las pasiones. En el texto Medea de Eurípides podemos ver una fuerte contraposición entre la realidad y la apariencia de los personajes, la cual será analizada en base a las características de la tragedia griega en este ensayo.
La contraposición entre lo real y lo aparente se puede ver explícitamente en el personaje de Medea. Las verdaderas intenciones de la protagonistas son regidas por la pasión, el amor obsesivo y desmedido y el deseo.
La realidad de los actos de Medea no son correctos para una mujer griega de la época, por lo que debe disfrazar con un máscara sus verdaderas intenciones frente a los otros.
En este fragmento, donde Medea debe apelar a su inteligencia y pedirle a Creonte que la deje quedarse un día más,  podemos ver claramente lo anterior mencionado:
MEDEA: Déjame que me quede tan sólo el día de hoy 340 para pensar en cómo va a poder ser mi exilio y a mis hijos recursos buscarles (...)
CREONTE: Nada hay en mi carácter que tiránico sea; el mostrar compasión fue siempre mi desdicha. Y así ahora, aunque veo, mujer, que me equivoco, 350 concedo lo que pides (...)
CREONTE sale de escena y MEDEA se dirige al coro.
MEDEA: (...) me ha dejado que el día de hoy pase aquí, en el cual a mis tres enemigos voy a matar, el padre, la muchacha y mi esposo. (...)


Todas las mentiras que Medea emplea le funcionan como una excelente arma a lo largo de la tragedia para alcanzar sus objetivos. El momento mejor empleado de su trampa es cuando convence a Jasón de llevar a sus hijos al palacio durante su segundo diálogo, pieza importante para llevar a cabo su venganza:
MEDEA: (...) ¡Hijos, hijos, venid, salid, dejad la casa! Conmigo saludad a vuestro padre, habladle, a vuestra madre uníos en el dejar a un lado la discordia que hasta hoy con un amigo tuve, pues hay ya entre los dos paz sin rencor alguno. (...)
JASON: (...) ¿Y tú, por qué de lágrimas se llenan tus pupilas y tu blanca mejilla vuelves sin acoger alegre las palabras que te estoy dirigiendo?
MEDEA: No es nada; en estos hijos pensaba solamente.
JASÓN: Pues bien, tranquila queda; yo me ocuparé de ellos.

Jasón, quien es el héroe indiscutible de Grecia por sus grandes actos, asume y actúa en base al deber, la razón y la conveniencia. Por su parte, su esposa posee las contrapartes de Jason y se deja llevar por la pasión, el amor y el deseo.
En el primer diálogo entre Medea y Jasón en la tragedia podemos ver a los protagonistas desarrollando sus roles al inverso:
JASON: (...)  aunque tu me detestes, no sentiré jamás aversión hacia ti.
MEDEA: (...) yo desahogaré mi alma con lo que he de decirte y tú padecerás cuando oigas mis injurias


Esto se ve claramente cambiado y es lo que ocasion el desequilibrio y, por lo tanto, la tragedia y su catarsis. Antes de Medea, Jasón se dejaba llevar por los mismos sentimientos de amor desmedido y pasión que llevaban a Medea (este es el hecho por el cual se casan) pero el cambio del héroe, al buscar su propia conveniencia y aceptar sus roles como tal, desencadenan la trama.

La obra de Eurípides desafía la estructura tradicional de las tragedias griegas, planteando el desequilibrio como la catarsis que mueve la historia, además de dar vuelta los roles de los personajes, dejando que sentimientos como la pasión y el deseo (que generan desequilibrios) sean los que muevan la historia, hagan triunfar a la protagonista y restauren el equilibrio.

"Ni idea"

Ni idea
¿Cómo podemos pensar mejor?
Camila Basso, 5º año NES

Si bien los seres humanos somos capaces de pensar más allá de lo posible, es verdad que siempre se puede ir por más. Para ello, debemos preguntarnos: ¿qué ideas nos ayudarían a pensar mejor?. En este informe daremos una breve y concisa explicación de las posturas de distintos autores sobre este tema.
Para introducirnos en la problemática planteada, debemos tener en cuenta que el hombre necesita de herramientas para crecer y pensar, tanto físicas como mentales. Estas cambian y moldean nuestras mentes, según Federico Kukso. Kevin Kelly plantea que el instrumento más elemental de todos es el fracaso, que es el primer paso hacia el conocimiento. Pero para fracasar uno tiene que experimentar, dice Roger Schank. En cada ámbito de nuestras vidas experimentamos y luego fracasamos, y eso es lo que nos permite llegar, paulatinamente, al conocimiento.
Ahora, es importante la separación de información y conocimiento, que son dos conceptos distintos. Para Nicholas Carr, el conocimiento es la información que retenemos y recordamos con nuestras propias palabras, mientras que la información nos llega y pasa de largo. Los docentes son los mediadores entre estos dos elementos, y son ellos quienes logran que una información pase a ser un conocimiento en nuestras mentes. Hoy en día estamos saturados de información, gracias a las redes sociales y los medios masivos de comunicación, pero solo la que recordamos nos ayuda a pensar mejor. Otros autores, como Clifford Pickover, plantean que la disponibilidad de la misma información y, por lo tanto, de conocimientos genera que los humanos desarrollemos ideas parecidas conjuntamente. Ejemplos fáciles de esto se encuentran en las ciencias, donde se ha visto más de una vez como dos científicos, completamente ajenos, desarrollaron teorías o inventos similares al mismo tiempo; como Charles Darwin y Alfred Wallace, quienes escribieron su propio “Teoría de la Evolución” en simultáneo.
Anteriormente mencionamos cómo las herramientas que poseemos y fabricamos nos cambian y eso se debe a que nuestro cerebro es maleable. Don Tapscott nos cuenta cómo nuestra mente puede cambiar y aumentar su capacidad de conocimiento y pensamiento. ¿Cómo podemos lograr transformar nuestras mentes y ejercitarlas para poder pensar mejor? Un paso para lograrlo es entender que esos mismos aparatos que nos cambian no deben determinar nuestras elecciones. Douglas Rushkoff insiste en que la tecnología no nos da libertad, pero que ser consciente de ello es lo que nos permite elegir. Por otra parte, para Samuel Barondes, una herramienta cognitiva, como la de entender las diferencias y similitudes entre los humanos, es lo que logra que pensemos mejor. Reconocer lo que compartimos con los otros y a la vez saber que somos únicos ayuda a desarrollar distintos aspectos personales que terminan convirtiéndose en herramientas.
Matt Ridley plantea que el pensamiento individual no es el que logra que pensemos mejor, sino el trabajo en conjunto. El intercambio entre nosotros es lo que nos lleva a saber, entender y hacer cosas nuevas. Para Ridley, la inteligencia individual no supera al cerebro colectivo.

Pensar mejor depende de nosotros, de nuestras actitudes, de nuestras relaciones con los demás y nuestra manera de ver el mundo que nos rodea. Pensar mejor no se logra únicamente con poseer herramientas físicas, sino tener las herramientas mentales a mano y ejercitarlas. Saber equivocarse, animarse a lo nuevo, colaborar y respetar a los otros, ser curioso y amarse a uno mismo son las bases que debemos tener para que nosotros y el resto evolucionemos.

lunes, 24 de octubre de 2016

Documento de posición y discurso de os Estados Unidos de América. ONU: cambio climático. Con Chiara F. Dono.

Documento de posición de los Estados Unidos de América.
Medidas urgentes y necesarias para hacer frente al cambio climático.

Los Estados Unidos de América conforman una república federal constitucional soberana de 9,83 millones de km², representando a más de 316 millones de habitantes americanos. Se compone por 50 estados y un distrito federal, Washington D.C. Ubicado en América del Norte, limita con México al sur, Canadá al norte, separado de Rusia al este por el estrecho de Bering y linda con los océanos, Pacífico, al oeste y Atlántico, al este.
Su presidente electo es Barack Obama. La economía de los Estados Unidos es la más grande del mundo, con un PBI de $15,7 billones de dólares, ocupando una cuarta parte del PBI mundial nominal. Como miembro fundador de la ONU y sede de la firma de la Declaración de las Naciones Unidas, se compromete a tomar medidas en el tema que nos concierne esta reunión.
El cambio climático es un fenómeno propio de la naturaleza que transcurre en periodos extensos de tiempo. Sin embargo, desde el siglo XIX, la acciones humanas fueron las principales causantes de los cambios climáticos, que afectan y cambian drásticamente la temperatura de la tierra, afectando negativamente la economía y la vida. La Convención Del Cambio Climático (CMNUCC) busca crear un debate y negociaciones con respecto a la reducción de gases de efecto invernadero. La Convención reconoce la responsabilidad por parte de todos los países de frenar el cambio climático, así como también reconoce históricamente que los países de alta renta eran los mayores generadores de este proceso. Esto cambió, sin embargo, en los últimos 30 años. Los países en proceso de industrialización han igualado las emisiones de dióxido de carbono de los ya industrializados. En conjunto, estos países emergentes generan un 60% de las emisiones totales del planeta.
Los países industrializados, donde Estados Unidos se ubica, producen una cantidad fija de gases de efecto invernadero. Nuestro país presenta un mayor crecimiento en los sectores terciarios, como la educación, la comunicación y la informática, y en menor medida, en la industria y el transporte, actividades conocidas por ser las que más contaminan y arruinan nuestro planeta. Por otra parte, Estados Unidos y los países miembros de la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos) presentan un crecimiento del PBI per cápita pero sólo un 10% más de consumo de energía. Las economías emergentes de Asia y América Latina presentan un fuerte crecimiento de su PBI pero además, un fuerte aumento en el consumo de energía, sumado a que este gasto se produce mayormente en los sectores industriales y de transporte, debido a su progresiva industrialización.
Nuestra economía sostiene a una gran parte de la economía mundial, por ende, no puede verse afectada, ya que damnificará fuertemente a las emergentes en un efecto dominó. Estados Unidos podría innovar en un modo de producción de energía, pero en caso de que éste no funcionase, seríamos los responsables de un nuevo problema mundial y no podemos permitirnos un fallo a estas alturas del cambio climático. Sin embargo, en nuestro país ya se invierte 15 mil millones de dólares anuales para promover la implementación de energías limpias en el sector privado, e invertirá en los próximos años fondos públicos de 1.000 millones de dólares para la fomentación del uso de energías alternativas. Si se lograse constituir una nueva manera de obtener energía limpia y no contaminante, la implementación de esta a todo el territorio estadounidense sería de magnitudes billonarias que no podemos afrontar. Además, las inversiones para la reducción de CO2 a nivel nacional impactarán en la economía mundial, por lo cual es una opción poco viable y una medida drástica que todavía no hay necesidad de emplear. Estos puntos recién mencionados significan que Estados Unidos tampoco será capaz de contribuir con una suma elevada de dinero para cumplir las metas de la ONU en relación al cambio climático.
Las economías y estados emergentes quienes no se encuentran en un proceso avanzado de industrialización son las más propensas y capaces de realizar cambios significativos al freno del cambio climático sin afectar economías externas a las suyas.

Estados Unidos propone:
  1. La disposición de medios y herramientas necesarias por parte de organismos internacionales para posibilitar el cambio de producción de energía de las economías emergentes.
  2. Continuar con la propuesta nacional de situar las emisiones de 2020 en las de 1990 y  reducir el aporte de estas en un 80% para el 2050. Además, permanecer con los acuerdos millonarios para fomentar y promover el uso de energías limpias y alternativas.
  3. Invitar a otros países industrializados a implementar propuestas y leyes nacionales a largo plazo de la misma magnitud, para poder mantenernos debajo del límite de los 2º C, que en caso de que aumentaran, provocarían desastres mundiales mayores a los actuales.
  4. Implementación de políticas duras contra las empresas o países que no respetan los niveles acordados de emisiones.
  5. La creación de un nuevo acuerdo internacional que no desfavorezca a ninguna de las economías en el que podamos, finalmente, entre todas las naciones unidas, concluir y progresar para hacer frente al cambio climático.


Discurso de los Estados Unidos de América.
Medidas urgentes y necesarias para hacer frente al cambio climático.

Honorable Mesa, Compañeros Delegados:
El gobierno de los Estados Unidos saluda cordialmente a los delegados y delegadas presentes y les agradece la constante labor realizada por cada uno por solucionar los conflictos que nos conciernen hoy.
Nuestro país se ocupa fielmente y sin descanso de implementar en el territorio americano recursos alternativos de energía para disminuir el cambio climático. Sin embargo, debemos resaltar que estos cambios no pueden ser implementados en gran medida, debido al efecto negativo que produciría en nuestra economía, la cual representa un cuarto del PBI mundial. Los Estados Unidos sostienen a una gran parte de la economía mundial, por ende, la nuestra no puede verse afectada, ya que damnificará fuertemente a las emergentes en un efecto dominó.  
Los Estados Unidos de América insitamos a los países en vías de desarrollo, quienes en conjunto son los mayores productores de dióxido de carbono actualmente, a implementar otros modos de producir energía para no agravar la situación actual del planeta. Proponemos que organismos internacionales aporten medios y herramientas a las economías emergentes para un cambio en sus producciones de energia.
Por otro lado, nos comprometemos a continuar con las propuestas e inversiones nacionales de utilizar energías alternativas e invitamos a los demás delegados de países industrializados a implementar leyes y propuestas en contra del cambio climático en sus territorios.
Advirtiendo la magnitud de este problema global, manifestamos la urgencia de tomar políticas duras y sancionar a las empresas y países que no respeten los niveles acordados de emisión de gases.
Por último y como parte de estas medidas, aspiramos a la creación de un acuerdo internacional que proponga una solución al cambio climático sin desfavorecer a la economía mundial.
Agradecemos a la Mesa el tiempo otorgado.



viernes, 12 de agosto de 2016

Tarea cuadernillo

La distribución social del ingreso es un concepto que expresa como se reparte la riqueza de un lugar entre sus habitantes. Como esta distribución es obviamente desigual, existen distintos modos de documentar cuanta es la diferencia respecto a cada región.
El Índice de Gini sirve para medir esas desigualdades. Se utiliza en una escala del 0 al 1, los países más cercanos en número al 0 poseen poca desigualdad y los cercanos al 1 una mayor desigualdad. Es decir, mientras mas cerca del 1 se encuentre, más desigualdad hay en esa región.
El ejercicio 4 de la  página 39 del cuadernillo nos pedía clasificar dos tablas (una de países centrales y otra de periféricos) en orden, según el indice de Gini, y luego extraer conclusiones. Hace falta aclarar que los valores de las tablas están multiplicados por 100 para una mejor lectura.
  1. Categoría 1: bajo (0 a 33)
    Suecia 25
    Noruega 25,8
    Finlandia 26, 9
    Alemania 28,3
    Egipto 32,1
    Canadá 32, 6
    Bélgica 33
    Suiza 33,7
  2. Categoría 2: mediano (34 a 42)
    España 34,7
    Italia 36
    India 36, 8
    Estados Unidos 40,8
    China 41,5
    Gabón 41,5
  3. Categoría 3: alto (43 hasta 100)
    Ghana 42,8
    Filipinas 44
    Malasia 46,2
    Chile 52,1
    Brasil 53, 9
    Colombia 58,5

    Las conclusiones que puedo extraer del orden de la tabla de los indices de Gini es que la categoría 1 y 3 se conforman en su mayoría por países centrales y periféricos (respectivamente). La segunda categoría esta compuesta por distintos países tanto centrales como de la periferia.
    Esto no quiere decir, sin embargo, que todos los países adinerados distribuyen sus ganancias de igual forma, ni que los países con pocas riquezas las dividan desigualmente. Esto se ve fuertemente aplicado en los países de Egipto y Estados Unidos, por ejemplo.
     Los Estados Unidos reciben una mayor ganancia que Egipto y, sin embargo, en el 2do país las riquezas se administran mejor que en el otro, habiendo menos desigualdad entre la población.

jueves, 26 de mayo de 2016

Silicon Valley - geografía

Al norte de California se encuentra la región de "Silicon Valley", popularmente conocida en el mundo por ser la líder en empresas tecnológicas y pequeños negocios emergentes.
Punto 7 de la tarea realizada con Nina D'amore <3
https://docs.google.com/document/d/1sM6KZYtVQ3WIsOiTteGPirPyDrZCUrCRlFf0jdPs0Pc/edit?usp=sharing

viernes, 8 de abril de 2016

Conflictos territoriales en España: Catalanes y Vascos

 Durante toda la historia de España, se ha peleado por la independencia de los pueblos de Catalunia y del País Vasco, quienes existen desde mucho antes de la formación de la actual España y han sido incluidos en el territorio de este.
 Por distintos motivos, hoy en día se sigue en debate respecto a sus separaciones del Estado, los cuales fueron expuestos por mis compañeros y yo con una presentación oral y un Power Point presentados en clase.

miércoles, 11 de noviembre de 2015

Microrrelato

Adultez temprana
Con actitud amenazante, un hombre con poca paciencia le ordenó a un joven naranjo que creciera de inmediato o de lo contrario lo arrancaría de raíz. El débil árbol, temblando de miedo, accedió, convirtiéndose a los pocos minutos en un imponente y hermoso naranjo que solo daría frutos amargos.

(La consigna que nos dieron en clase era escribir un microrrelato sobre un refrán o una historia conocida, parodiándola u homenajeándola, yo no utilice ningún refrán o dicho, sino más bien tome  una situación cotidiana reconocible para todos: el problema de forzar a los jóvenes a crecer tan rápido, o también a hacer algo a las apuradas: siempre sale mal. El tiempo es esencial.)